Français

L'enseignement du français occupe une place prépondérante dans les apprentissages du cycle 2. La maîtrise de la langue française est une priorité absolue.

10h /semaine · 360h/an

17 compétences

59 objectifs

4Sous-domaines et compétences

Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte

L'élève apprend à mobiliser son attention pour écouter et mémoriser.

CycleMaintenir une attention orientée en fonction du but

CycleRepérer et mémoriser des informations importantes

CE1Reformuler avec ses propres mots ce qui a été dit ou lu

CE2Distinguer les informations principales des secondaires

CE2Identifier le thème et l'idée principale d'un message oral

Parler en prenant en compte son auditoire

S'exprimer de façon audible, claire et structurée selon les situations.

CPParler de façon audible et compréhensible

CE1Adapter son niveau de langue à la situation de communication

CE2Utiliser des connecteurs logiques pour structurer son propos

CyclePrendre la parole devant la classe pour raconter, expliquer, décrire

Participer à des échanges dans des situations diversifiées

Prendre part à des discussions, débats, jeux de rôle en respectant les règles de la communication.

CPRespecter les règles de prise de parole (lever la main, attendre son tour)

CE1Écouter les autres et réagir à leurs propos

CE2Prendre en compte le point de vue d'autrui

Adopter une distance critique par rapport au langage produit

Identifier et corriger ses erreurs, évaluer la qualité de ses productions orales.

CPRepérer et corriger ses erreurs de prononciation

CE2Évaluer la clarté et la pertinence de ses propos

Attendus de fin de cycle

Ce que l'élève doit maîtriser à la fin du cycle

1Lire à voix haute avec fluidité, après préparation, un texte d'une demi-page ; comprendre un texte informatif ou documentaire.
2Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre (reformuler, répondre à des questions).
3Écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes.
4Orthographier correctement un texte de 5 lignes lors de sa rédaction.
5Lire, écrire, dire de mémoire des poèmes et des textes courts.

* Dont environ 30 minutes de lecture à voix haute quotidienne. Le temps consacré à la lecture-écriture est majoritaire, notamment au CP.

Retour aux domaines du Cycle 2