Mathématiques

Les mathématiques développent la pensée logique, le raisonnement et les capacités de résolution de problèmes.

5h /semaine · 180h/an

12 compétences

46 objectifs

3Sous-domaines et compétences

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer

Construction du sens du nombre et de son écriture en numération décimale.

CPDénombrer des collections jusqu'à 30 de différentes façons

CPLire, écrire, comparer et ranger les entiers jusqu'à 100

CPComprendre la valeur positionnelle des chiffres (unités, dizaines)

CE1Lire, écrire, comparer et ranger les entiers jusqu'à 1000

CE1Comprendre la valeur positionnelle des chiffres (centaines)

CE2Lire, écrire, comparer et ranger les entiers jusqu'à 10 000

CE2Encadrer un nombre entier à la dizaine, la centaine, le millier le plus proche

CycleUtiliser la droite numérique pour repérer et placer des nombres

Calculer avec des nombres entiers

Maîtriser le calcul mental, les techniques opératoires et la résolution de problèmes.

CPMémoriser et mobiliser les faits numériques additifs jusqu'à 20

CPCalculer mentalement des additions et soustractions simples

CE1Poser et calculer des additions avec ou sans retenue

CE1Poser et calculer des soustractions avec ou sans retenue

CE2Connaître les tables de multiplication de 2 à 9 par cœur

CE2Poser et calculer des multiplications (multiplicateur à 1 chiffre)

CE2Poser et calculer des divisions euclidiennesavec diviseur à 1 chiffre

CycleRésoudre des problèmes à une ou deux opérations

Comprendre et utiliser des fractions simples

Introduction aux fractions comme partage équitable.

CE1Partager une quantité en deux parts égales (notion de moitié)

CE2Comprendre et utiliser les fractions simples : 1/2, 1/4, 1/3, 3/4

CE2Placer des fractions simples sur une droite numérique

Ce que l'élève doit maîtriser à la fin du cycle

1Comprendre et utiliser les nombres entiers jusqu'à 10 000 : lire, écrire, comparer, ordonner.
2Calculer : addition, soustraction, multiplication et division posées ; calcul mental.
3Résoudre des problèmes à une ou plusieurs étapes mettant en jeu les quatre opérations.
4Utiliser et convertir les unités usuelles de mesure de longueurs, de masses, de contenances et de durées.
5Reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels.
6Utiliser les instruments de géométrie : règle, équerre, compas.

* Le calcul mental est pratiqué quotidiennement (10-15 min). La résolution de problèmes est au cœur des apprentissages.